1、淬火效应，原意指金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。

2、心理学把这定义为“淬火效应”。

【资料图】

3、教育上也会有类似的现象，被称之为“冷处理”。

4、原理内容“冷处理”是相对于“热处理”而言的。

5、所谓“热处理”就是以正面教育为主，晓之以理，动之以情，感化学生。

6、当学生犯错时及时指出，给予教育矫正，遏制事态的进一步发展，纠正学生的错误认识与行为，使其得以健康发展。

7、如批评一个迟到学生，目的在于使其下次不再迟到。

8、如果不及时批评教育，就会使其产生“惯性”，以至在错误泥潭中越陷越深。

9、但是当学生情绪激烈，产生逆反心理或表现出无所谓的态度时，不妨进行冷处理。

10、在充分掌握其情况的基础上，在较长一段时间内不予采取教育措施。

11、所谓“冷处理”，就是当学生做出不良行为时，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良行为就可能消退。

12、注意事项在应用“淬火效应”处理一些教育上的问题的时候，要注意把握好尺度，与其他教育方法一起应用。

13、只有当教师十分了解学生并经过慎思后才可使之具有教育意义。

14、否则，此法一旦运用不当，将对学生造成心理伤害，因此，一定要慎之。

15、在现在这个动漫横行的时代，很多孩子因为与之相关的种种原因（例如：大人不在家，只好动画陪伴ta；没人和我交朋友，只好动画陪伴ta，等等）都变得心思敏感了，用这种方法的话，完全不会起作用，有的“真理”虽然是正确的，但也会过时。

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